Categories
Noored

Vinüülid, seebikarbid ja nuputelefonid – kas vana on uus?

Viimasel ajal on sotsiaalmeedias laineid löömas trend, mille raames just hilisema Y- ja Z-generatsiooni noored hülgavad modernse tehnika ning otsivad oma vanemate kapiurgastest välja eelmise sajandi lõpu või 2000ndate alguse vidinad. Trendikas on teha pilte seebikarbi või filmilinti kasutava fotokaga ning pisikeste juhtmevabade kõrvaklappide asemel on moodi naasmas suured kõrvapealsed ning juhtmega klapid. Populaarsust koguvad vinüülplaadid ja kassetid. Vanemad inimesed on aga aina rohkem mures tulevaste generatsioonide nutisõltuvuse ja ohjeldamatu tehnikaarengu pärast ning on valmis ükskõik mis hinna eest seda piirama. Kas tegelikult on noored hakanud hoopis tehnoloogiast väsima või on tegu lihtsalt moeröögatusega, mis veidi aja pärast möödub ning taas unustuste hõlma paksu tolmukihi alla mattub?

Stereotüüpselt on tänapäeva noorte elu suuresti seotud nutiseadmetega – telefon on pidevalt käes vilkumas ja plärisemas, TikTok ja Instagram pakuvad lõputut võimalust pöidlagümnastikaks ning suhtlus toimub enamasti läbi sotsiaalmeedia, kasutades erinevaid lühendeid ja võõrkeelseid väljendeid. Hiljuti on hulk noori hakanud väsima info üleküllusest ja sotsiaalmeedias pealesurutud standarditest ning hakanud seda liikumist internetis levitama. 2000ndate alguse vidinad on muutunud vintage’iks – nende unikaalne disain ja piiratud funktsioonid on midagi, mis tunduvad noortele erilisena. Filmiga fotokad ja vanad digiseebikad klõpsivad pilte, millel on tänu algelise tehnika ebaperfektsusele ja pisiriketele iseloomu. See on üks viis hallist massist eristuda ning silma paista – kui enamik postitab oma feed’ile uhiuue iPhone’i jäädvustatud perfektsete filtritega pilte ja videoid, tunduvad vana digikaamera jäädvustused erilised ning omapärased. Noorematel generatsioonidel on kombeks kõikvõimalike asju romantiseerida ning nostalgiatrendi puhul on see ilmselgelt täielikult õnnestunud.

Klahvidega telefonid, mis näevad tihti ka lahedad välja, võimaldavad elada rohkem hetkes, ilma pidevate teavituste ja häirivate rakendusteta. Nuputelefonidega saab helistada, saata lühemaid sõnumeid ning kui veab, leidub seal ehk ka ussikesega mäng. Seda kasutades jääb doomscroll’imise asemel rohkem aega muudeks, tõenäoliselt palju kasulikemateks ettevõtmisteks. Kui nutitelefone ka päris välja ei vahetata, on aina populaarsem teha telefoni- või sotsiaalmeediavabu päevi, et hoida oma vaimset tervist. Sellist käitumist propageerivad kõige jõudsamalt influencer’id, kelle suured jälgijaskonnad tihti seda soovitust  ka järgivad.

Rääkides enda kogemusest, meeldib mulle pidudel või muudel üritustel telefon kotti või taskusse jätta ning käia ringi oma armsa halli digiseebikaga, mille meeletult ere (ja reguleerimisvõimalusteta) välk küll veidikeseks silmanägemise võtab, kuid jäädvustab pilte, millel on telefonipiltidega võrreldes hoopis teistsugune väärtus. „Kuule, teed sa meist ka pilti pliis?” koos sõbraliku koputusega õlale on vaieldamatult üks vahvamaid osasid ükskõik millisest koosviibimisest.

Olen ka suur vinüülplaatide austaja. Minu kollektsioonis on neid umbes 30, mõni neist on 70ndate indie-rock, mõni käesoleva aasta uusim pop. Vinüülide juures armastan ma seda, kui eriliselt muusika nende pealt kõlab, see tundub kuidagi rohkem päris. Need näevad ka lahedad välja ning kui parajasti plaati ei keeruta, on neil hoopis disainielemendi roll.

Uurisin sõbrannalt, kellel on hunnikutes kassette ja CD-plaate, et miks? Tema jaoks on oluline, et saaks oma lemmikartiste võimalikult palju toetada ning füüsilise eksemplari soetamine panustab kordades rohkem kui muusika internetis kuulamine. Lisaks võib muusika kuulamisplatvormidelt, näiteks Spotify, Apple Music, YouTube, lihtsalt kaduda, nagu tegi oma loominguga mõni aasta tagasi USA laulja Dove Cameron.

Kui noored kipuvad aina enam minevikutehnoloogia poole, vaatavad vanemad inimesed murelikult tulevikku. Tehnoloogia areneb ülehelikiirusel kaugustesse, mida poleks kunagi suudetud ettegi kujutada, alustades üldise nutimaailma ja internetiga ning lõpetades tehisintellekti, virtuaalreaalsuse ja robotitega. Tänaseks päevaks lastevanemateks või vana(vanavana)vanemateks saanud inimesed on näinud pealt tehnoloogia metsikut arengut ning paratamatult pidid nad sellega sõbraks saama ja õppima seda kasutama, üritades ajaga kaasas käia. Tehnoloogiaoskused on saanud oluliseks ka pea kõigis töövaldkondades, seega tehnika tänapäeva maailmas ignoreerimine on üsna keerukas. Siiski tekitab vanemates ärevust nutisõltuvus, kus noor on täielikult seadmesse klammerdunud ning elu ilma selleta tundub ilmvõimatu.

Noorte ja vanemate stereotüüpilisi vaatenurki võrreldes on näha, et muret tekitab sama probleem, kuid see lähtub pisut teistest teguritest. Paljud noored tajuvad tehnoloogia üleküllust ise ja soovivadki vahel sellest eemalduda, tehes nutiseadmetest pause ja veetes aega liikudes või muude hobidega tegeledes. Paljud vanemad näevad tehnoloogilist tulevikku kui mingisugust kontrollimatut ning meeletult tugevat jõudu, mis võib nende võsukeste elu suures plaanis ära määrata (ja seetõttu ka täiesti ära rikkuda).

Kui noorte nostalgiatrend jätkub käsikäes nutiseadmete mõju vaimsele tervisele rõhutamisega, võib see populariseerida teadlikku naasmist „pärisellu” ning vältida tulevaste generatsioonide veelgi suuremat sõltuvust tehnoloogiast. See võib omakorda sundida ka firmasid arendama seadmeid, rakendusi ja muid lahendusi, mis pole sõltuvuse tekitamisele üles ehitatud, sisaldades mitmesuguseid kirevaid tulesid ja vilesid.

On suur tõenäosus, et nostalgialaine jääbki suures plaanis vaid lühiajaliseks moeröögatuseks, mis juba paari aasta pärast tundub paljudele noortele tobeda ja mõttetuna. Noored võivad mõnda aega filmipiltide pikka ilmutusprotsessi ja pikki juhtmeid kõrvaklappide ning MP3 mängija vahel nautida, kuid kui see muutub kasvõi veidikenegi ebapraktiliseks, naasevad nad taas mugavasse ja kodusesse nutimaailma.

Anna tagasisidet Silmapiirile siin → https://forms.office.com/e/vatUM7m2Qs

Categories
Intervjuu Noored

Tagasivaade MEP-ile

Mis on MEP lähemalt? MEP ehk pikemalt välja kirjutades Mudel-Euroopa Parlament on gümnasistidele suunatud erakonnavaba juhtimisprogramm. 27.-30. Septembril 2024 osales ka Saaremaa Gümnaasiumist üheksa õpilast Mudel-Euroopa Parlamendi sessioonil Riigikogus. Küsitlesin kaheksat seal käinud õpilast, kelleks olid Reio Lõbus (G3n), Aksel Hartikainen (G3n), Kätriin Mägi (G3o), Miia Saar  (G3o), Janar Sepp (G2j), Kätrin Tamira Kanemägi (G2k), Morten Kosk (G2n), Lisandra Olop (G1k). 

Reio lõbus

Reio osales MEP-il esimest korda. Komisjoni registreerimisel oli valida kolme eelistuse vahel ja grupp kujunes täituvuse järgi. Ise osales ta Sotsiaalkomisjon II-s, mille fookus oli puuetega inimestel. Koostöö teiste õpilastega oli Reiol väga konstruktiivne, kõik saadi õigeaegselt tehtud. Koostööks olid kõik valmis: kui kellelgi tuli hea idee, määrati üks paar sellega tegelema. Komisjonile oli ette antud sissejuhatav alustekst ning siis algas ideede genereerimine. Lõpuks jäi lauale umbes 3–4 probleemi, millest lähtuvalt tuli teha erinevaid ettepanekuid olukorra lahendamiseks. Kõik said oma arvamust avaldada, kui neile oli sõna antud. Teistel oli võimalik esitada küsimusi ja vastuväiteid. See oli leebe väitluse laadne argumenteerimine, kus toetuti põhiliselt oma arvamustele ja teadmistele. Kõik otsused pidid saama häälteenamuse. Enne viimast päeva käisid rääkimas ka kaks oma ala spetsialisti. Oma kogemusest õppis Reio, et poliitika tegemine on päris keeruline ja aeganõudev, eriti kui on palju erinevaid arvamusi.

Aksel Hartikainen

Aksel on ka varasemalt Mudel-Euroopa Parlamendis osalenud ning väidab, et iga kord on see olnud väga meeldiv kogemus. Seal saab kohtuda paljude tarkade noortega ning luua üllatavalt palju uusi tutvusi. Grupivalikul said luua pingerea, millistes komisjonis soovid rohkem olla, millistes vähem, ning selle alusel määratakse inimesed komisjoni. Sinu arvamust võetakse määramisel küll arvesse, kuid oma esimesse valikusse sa siiski saada ei pruugi. Õpilased teevad omavahel neli päeva rühmatööd: esimesed paar päeva tehakse sisulist tööd, kus arutatakse, millist teemat käsitleda ning kuidas seda kõige paremini paberile kirja panna. Teemad on laias laastus ette antud, kuid teema vormistamiseks on siiski antud suhteliselt vabad käed.  

Argumenteerimist komisjonitöös võrdles ta algklasside korraga: tõstad lipiku ning saad sõna. Nii välditakse korra kadumist. Riigikogus kehtib enam-vähem samasugune kord, kui tunduvalt ametlikumalt ning formaalsemalt, kuna tegemist on siiski uhke kohaga. MEP-ilt kaasa võtab Aksel oskuse teha tiimitööd.

Arvasin, et oskasin seda teha juba enne MEPi, kuid oi kuidas ma eksisin! MEP annab väga palju juurde, nii tööjaotuse õppimise poolest, suhtlusoskuste poolest kui ka inimestega üldiste läbisaamiste arendamise oskuste poolest.

Aksel Hartikainen
KÄTRIIN MÄGI

Kätriin osales eelmisel aastal Mudel-Euroopa Parlamendis esmakordselt ja on väga tänulik hea kogemuse eest. MEP-il osaledes püüdis ta silma jääda ja anda endast parim, käies igal pool inimestega kaasas ning püüdes koguda võimalikult palju teadmisi. 

Kätriin valis Regionaalkomisjoni, kuhu ta ka lõpuks sai. Komisjon arutas, kuidas tasakaalustada maal ja linnas elavate inimeste võimalusi. Koostöös teiste õpilastega jäi talle mulje, et kõik olid targad ja osavad. Üksteisega tutvumiseks ja jutu alustamiseks mängiti erinevaid mänge. Koostöö õpilaste vahel sujus hästi, enamik inimesi olid aktiivsed rääkijad ja arutajad. 

Alguses muretses Kätriin, et tal pole teema kohta piisavalt baasteadmisi. Pärast esimest päeva aga leidis ta oma rütmi ja mõistis oma grupi teema mõtet väga hästi. Ta mõtles läbi oma seisukohad – millega nõustub, millega mitte ja mida muuta. See talle julgust oma arvamust avaldada ja osavõtlikum olla.

Debattides võeti asju enamasti huumoriga. Kui arvamused läksid tuliseks, ei võetud seda südamesse, vaid räägiti hiljem rahulikult asjad selgeks. 

Kätriin Mägi
MIIA SAAR

Miia osales eelmisel aastal MEP-il esmakordselt ja sai pakkumise osaleda ka rahvusvahelisel Mudel-Euroopa Parlamendil, kuid pidi kahjuks sellest loobuma.

Miia kuulus II sotsiaalkomisjoni, kus arutati puuetega inimeste ligipääsu vajalikele teenustele ja nende kaasamist ühiskonna tegevustesse. Vestlused olid huvitavad ja näitasid selgelt, et kohal olid aktiivsed ja tegusad õpilased, kes osalesid sisukates aruteludes ning lõbusates tegevustes, nagu komisjoni tutvustava näidendi ettevalmistamine ja kõnede esitajate valimine. Samuti leidis Miia, et erinevate komisjonide vahel oli tunda sõbralikku konkurentsi.

Oma kogemusest võtab Miia kaasa teadliku soovituse rohkem mugavusstsoonist välja astuda, sest see avab uusi tutvusi ja kogemusi. Näiteks tõi ta välja, kuidas ta pidas Riigikogus kõne – kuigi ta ei tahaks seda teist korda teha, saab ta nüüd öelda, et on seda kunagi kogenud. Lisaks mõistab ta nüüd paremini kogu resolutsioonide koostamise ja hääletamise protsessi.

JANAR SEPP

Janar osales Mudel-Euroopa Parlamendis eelmisel aastal esimest korda. Enne seda ei osanud ta täpselt ette kujutada, millise sündmusega on tegu. Ühel päeval vahetunnis pidas ta kinni hea sõber, kes küsis, kas ta sooviks osaleda. „Otsustasingi siis proovida – ja nii ma enda jaoks Mudel-Euroopa Parlamendi avastasingi,“ meenutab Janar.

Janar osales julgeolekukomisjonis, mis oli ka tema esimene eelistus. Koostöö oli mitmetahuline ja produktiivne. Eriti lõbusaks muutus töö, kui tuli koostada sketch, mida hiljem teistele esitati.  

Julgeolekukomisjonis arutati Euroopa julgeolekuga seotud teemasid. Alguses toimus ajurünnak, kus pandi kirja kõik ideed, mis Euroopa julgeolekuga seoses pähe tulid. Seejärel hääletati, et välja selgitada parimad mõtted, millest hakati resolutsiooni koostama. Janari arvates toimis selline arutelu hästi, pakkudes ka vähema väitlustootmise kogemusega osalejatele võimaluse kaasa rääkida. 

Mudel-Euroopa Parlamendis osalemine innustas Janarit osalema rohkem noorte poliitikasündmustel. Lisaks MEP-ile on ta osalenud Saaremaa Vallavolikogu simulatsioonis ja Noorte Riigikogus.

Need kogemused on ainult suurendanud minu huvi poliitika, Euroopa Liidu ja argumenteerimise vastu.

Janar Sepp
kätrin tamira kanemägi

Kätrin Tamira on osalenud MEP-il mitmel korral. Esimesel korral (2023) oli kogemus tema jaoks eriti põnev, kuna üritus oli uus ja kõik võõras, mistõttu oli ka ootusärevus suurem. Samuti tundus tolle aasta seltskond talle lõbusam.

Eelmisel aastal (2024) nautis Tamira üritust veelgi enam, kuna oli juba formaadiga tuttav. See andis talle enesekindlust ning võimaldas end vabamalt tunda. Lisaks olid osalejate hulgas tuttavad näod, mis muutis kogu kogemuse veelgi meeldivamaks ja mugavamaks.

2023. aastal kuulus ta naisteõiguste komisjoni ning sellel korral sotsiaalkomisjoni. Tamira hinnangul oli töö asjalik ja sisukas – mõlemal korral võeti tema komisjoni resolutsioonid kiiresti vastu. 

Lobitöö oli seejuures hea võimalus nii uute tutvuste loomiseks kui ka koostöö tegemiseks väljaspool oma komisjoni.

Kätrin Tamira Kanemägi

Kogemusest võtab Tamira kaasa teadmise, et MEP on suurepärane viis arendada argumenteerimisoskust ja laiendada silmaringi – nii komisjonide teemadel kui ka poliitiliste protsesside kohta. See annab julgust ja enesekindlust oma arvamust avaldada ka tulevikus.

morten kosk

Morten osales Mudel-Euroopa Parlamendis (MEP) kahel järjestikusel aastal. 2023. aastal, olles väheste kogemustega ja suure huvi tõttu, valis ta pigem tagasihoidliku vaatleja rolli, vaadates, kuidas kogenumad osalejad oma mõtteid väljendavad ja ennast arendavad. Selle aasta MEPi käsitles ta haridusliku ja teoreetilise kogemusena. 

2024.–2025. aasta MEPil võttis Morten juba aktiivsema rolli ning proovis rakendada eelmistelt üritustelt õpitut. Tema eesmärk oli ennast edasi arendada ja kasutada oma tähelepanekutest saadud teadmisi. 

Morteni esimeseks eelistuseks oli keskkonnakomisjon, kuna ta eelistab valida komisjoni, mille teemad on talle kõige võõramad või milles tunneb end vähem teadlikuna. Nii saab ta paremini mõista keerukaid poliitilisi narratiive ja laiendada oma teadmisi.

Keskkonnakomisjon arutas näiteks tuumaenergia küsimust Euroopa Liidus. Komisjon võttis toetava seisukoha tuumajaamadele ja keskendus nende integreerimisele Liidu energeetikasse. Komisjonitöö kulges argumenteeritult, kuna eelnev kõnelemisrituaal motiveeris osalejaid panustama kaalukamalt. 

Morten tõdeb, et MEPilt on tohutult õppida nii temal kui ka teistel osalejatel. Euroopa Liit on keerukas institutsioon, mille poliitika võib tavakodanikule sageli tunduda segane ja kauge – näiteks isegi sellised detailid nagu pudelikorkide kinnitamise regulatsioonid.

MEP pakub osalejatele mitmekesist ülevaadet ELi poliitikast, kuid Mortenile on eriti oluline, et osalemine ja teadmiste omandamine toimuvad mitmel moel: passiivsena õpid midagi ja aktiivsena õpid samuti. Suured ja tähtsad üritused muutuvad hoomatavamaks, kui neile läheneda oma isikupärase vaatenurga kaudu.

lisandra olop

Lisandra hakkas väitlusega süvitsi tegelema ja osales MEP-il esimest korda käesoleval aastal. Ta kuulus kodanikuvabaduste komisjoni, mis oli tema kõige eelistatuim valik. Koostöö teiste õpilastega oli väga hea, isegi nii hea, et komisjoni tööd ja probleeme arutati ka söögilaua ääres ja pauside ajal. Kõik osalejad olid avatud suhtlejad ja jäid viisakaks. 

Lisandra lahkus MEP-ilt avarama silmaringiga. Ta õppis palju uut mitte ainult oma komisjoni, vaid ka teiste komisjonide teemade kohta. Kuna arutluse all olnud küsimused puudutasid kogu Euroopat, andis MEP talle tohutult uusi teadmisi. Lisaks jäävad talle alati meelde sõbrad ja tuttavad, keda ta seal kohtas, muutes kogu kogemuse veelgi väärtuslikumaks.

Anna tagasisidet Silmapiirile siin → https://forms.office.com/e/vatUM7m2Qs

Categories
Noored

Kui palju teavad poisid piffide maailmast?

Kutid ja pifid elavad üldjuhul täiesti eri maailmades ja kumbki naljalt teise territooriumile ei kipu. Eriti on seda tüdimust näha poiste näost, kui tüdruksõbra TikToki ForYouPage’il järjekordne “Get ready with me” videokene ette hüppab. Seetõttu hakkas mind väga huvitama, kui palju poisid tšikkide ilutoodete ja menstruaaltsükliga kursis on. Nii et ühel ilusal reedesel päeval panin viis SG meessoost õpilast jubedalt traumeerivasse olukorda ning küsitlesin neid sellel teemal.
NB! Tüdrukud, kui teil enne seda artiklit oli paha tuju, siis garanteerin, et peale selle lugemist on teil kui imeväel naeratus näol ! ;))

Mis asi on beautyblender?

BORIS: See on see, mida inimesed kasutavad, kellel blender katki on. Okei, okei, eino, ma eeldan, et see, millega blend’id enda meiki, ei ole vä? Prolly on.
HONDAR: Aaaa, ei ma tean küll, oota. Meigivahend. Äkki see on see, millega sa seda krohvi laiali hajutad? Jah on midagi siukest.
GREGOR: Ma ütleks, et see on blenderi subprogramm ( 3D programmeerimisprogramm ). Aa, see on tüdrukutega seotud vä? Siis ma ei tea… Äkki see on mingi kosmeetikavabrikus olev suur blender, kus blend’itakse asju ja lõpuks tuleb selline suurem asi välja.

Mis on concealer?

BORIS: Oooo, mida tähendab sõna conceal? Okei, äkki see on meigile kaitsev kiht.
HONDAR: Ma olen seda kuulnud. Kas see on mingi pruuni värvi kreemikujuline asi ja teeb nahatooni ühtlasemaks?
GREGOR: Äkki kui sul on mingi punn näol ja topid seda peale, siis see läheb peitu.

ÕIGE VASTUS: Peitekreem, mida kasutatakse väiksemate probleemide katmiseks.

Mis on primer?

BORIS: Mis asi? Primer… See kõlab nagu mingi power up meigile. Teeb meigi tugevamaks äkki? Jeesus.
GREGOR: Elfi primer, Elfi primer, Elfi primer… Ma ei mäleta, mis nad sellega tegid. Oli midagi silmadele? Või oli huultele? Elfi primer… Äkki midagi ripsmetele vä? Ma teadsin seda kunagi noh.
TANEL: Veel tumedam kui concealer. Sa vist paned seda nina juurde, teed varje cheekbone’idele. Jep, see on õige.

ÕIGE VASTUS: Meigialuskreem.

Mis asi on bronzer?

HANS: Mis asi? Bronzer… Ah? Bronzer nagu pronks vä?
HONDAR: See on see mingi pruuni värvi värk. Sama, mis concealer.
GREGOR: No see on pronksi värvi ju? Määrid näkku seda, tervele näole, nina peale.
TANEL: Suht sarnane primer’ile, ka pruuni värvi. See, mis sa silma juurde paned.

ÕIGE VASTUS: Kreem või puuder, mille eesmärgiks on näole jätta päikest saanud mulje.

Kuhu saab panna lainerit?

BORIS: Silmadele vä? Sa tahtsid kaval olla ja võtsid liner’ilt eye eest ära jah?
GREGOR: Lip liner, see on asi vä? Eyeliner on asi. Saad pikendada oma silmavärki. Aa lip liner on ka, saad suurendada oma huuli.
TANEL: Seda saab panna siia ripsme, nagu kulmu, ei, nagu ripsme juurde. Tõmbad silma keskelt kokku. Või siis kui Sa tahad mingit halloween’i jama teha, siis saab põse peale panna.

ÕIGE VASTUS: Silmadele ja huultele.

Kui Sa oleksid üks naiste ilutoode, siis mis Sa oleksid?

HANS: Ma oleks see blush vaata, mis paned põskedele.
BORIS: Mm, ilutoode … Kas meigieemaldaja on ilutoode? On vä? Issand, kas see ei ole vä? See intervjuu on täielik humiliation ritual. Sa pole mult allkirja küsind.
GREGOR: Ma oleksin, ee, ma ei tea, mis see on, aga mingi vundamendilaadne asi. See on tähtis ja universaalne osa meigist ja minu teadmised on ka universaalsed. Lihtsalt mitte siin alal…
TANEL: Punane huulepulk. Huuled on kenad no.

Kui kaua võib olla meigitoode avatud peale selle avamist enne, kui see aegub?

BORIS: Mis mõttes avatud? Sa teed ta lahti ja selles mõttes paned korgi peale onju? Või Sa mõtled, et kui jätad ta lahtiselt kuhugi?
GREGOR: No elfi primer, kaua see kestab siin … Mingi neli kuud?
TANEL: Ee, mm, mingi kolm aastat. Kui töötab, siis töötab.

ÕIGE VASTUS: Standardaeg on kas kuus või kaksteist kuud.

Mis asi on menstrual cup?

HONDAR: Oh, seda ma tean ! See käib päevade ajaks sinna alla ja siis aitab suunata seda juga. See on see silikoonist asi, millel on nire otsas, mis suunab.
GREGOR: Äkki see on mingi tops, kus Sa hoiad oma meigi tööriistu. Siis on seos sõnaga instrument, nagu need pintslid ja asjad.
TANEL: Ma tean küll. See on siuke plastikust asi ja see läheb … no ma ei tea, millisesse auku see läheb, aga kogub verd. Pidi päris hea olema. Ma olen Youtube’i videot näinud.

ÕIGE VASTUS: korduvkasutatav menstruaalanum, mis asendab sidemeid ja tampoone. See on meditsiinilisest silikoonist valmistatud ja tassikujuline.

Kuidas paigaldatakse hügieenisidet?

HANS: See on mingi naisteteema jälle?
BORIS: Rahulikult ja ettevaatlikult. Oota, mis on hügieeniside? Kas see on otseselt seotud hügieeniga? See on naha peale? Hammaste taha vä?
HONDAR: See on mingi asi või? Pampers nagu? See on nagu plaaster aga näeb välja pampers ja kleebid naha külge.
GREGOR: Ma vaatasin, et kaitseväkke peab ka mingid sidemed kaasa võtma.
TANEL: Mis hügieenisidet? Aa, tampooni? See käib samamoodi nagu see menstrual cup. Oota, mis see oli, hügieeniplaaster vä? Läheb sisse noh, tundub siuke asi.

ÕIGE VASTUS: Hügieeniside kleebitakse aluspesu peale.

Kui kaua kestab üks tsükkel?

HANS: 28 päeva, ei vä? Oleneb: kellel lühem, kellel pikem.
HONDAR: Ooh, ma olen seda kuulnud. Viis kuni üheksa päeva.
TANEL: Kaks kuni kolm nädalat.

ÕIGE VASTUS: ca 28 päeva.

Mitu faasi selles on?

HANS: Tahaks neli pakkuda, aga kuskilt tuleb nagu viies ka.
BORIS: Uuuu, ma mäletan, kui Miia tegi oma UPT selle kohta. Ma ei tea, kas kolm või neli.
TANEL: Kolm.
HONDAR & GREGOR: Neli.

ÕIGE VASTUS: Neli faasi.

Kaua kestavad päevad?

HANS: Paar päeva.
HONDAR: Kas tsükkel ja päevad pole samad asjad vä?
BORIS: Neli kuni kuus päeva. Ma tean, et see oli hea pakkumine praegu.
TANEL: Kaks nädalat. Oleneb naisest.

ÕIGE VASTUS: Umbes seitse päeva.

Kui palju maksab üks tampoonipakk?

HANS: Pidid suht kallid olema, ei vä? Mingi 8€.
BORIS: Ma ei ole jälgind. Oota, mitu tampooni pakis on, c’mon, erinev arv on neid ju. Ma
olen neid legit ostnud ju. Okei, 6.54€.
GREGOR: 3.60€
TANEL: Oleneb millise ostad no. Lidlis on kindlalt odavamad, sealt saab 2.50-ga. Tavapoes on viiekas.

ÕIGE VASTUS: Tõepoolest oleneb paki suurusest ja firmast ning hinnad on väga varieeruvad.
Tavaliselt jääb 6-8€ vahele.

Vastajate omapoolsed kommentaarid peale intervjuud:

BORIS: Hirm ja ärevus, et kui ma enamus küsimused liiga oksa panin, siis vastassugu hakkab minust madalamalt arvama. Minu staatus ühiskonnas langeb.
HONDAR: Ma arvan, et mul läks üle keskmise hästi.
TANEL: Teistsugune.
GREGOR: *ohkab*, *mõtlik* Ei ole kommentaari.

Kniks ja kummardus: Hans-Hendrik Magusale ! Boris Jaagup Viinale ! Hondar Dagfinn Väärtnõule ! Tanel Nelisele ! Gregor Matile !

Anna tagasisidet Silmapiirile siin → https://forms.office.com/e/vatUM7m2Qs

Categories
Noored

Kui palju teavad tšikid jalgpallist?

Aina enam pean tõdema, et omavanuste poistega kõneldes on põhiteemaks jalgpall. Kuigi enamik poistel tundub selles valdkonnas mingi arvamus olevat, on muidugi ka erandeid. Ometi olen siiski just nende kuttide otsa koperdanud, kes seda tulihingeliselt armastavad. Samas tüdrukutega jutustades ei mahu see spordiala kuidagi meie girly’de teemadega võistlema. Mõtlesin siis piffidelt uurida, mida nad asjast arvavad ja ilma pikema palumiseta soovis mu armas jalgpallurist klassivend Markus Kubjas oma teadmised õigete vastuste näol lauale laduda.

Kena lugemist!

Mis asi on suluseis?

MARKUS: Kaitseliin seisab ründajaga ühel joonel. Palliga mängija söödab ründajale ja samal hetkel, kui ta palli puutub, ei tohi ründaja olla kaitseliinist eespool.

Mis asi on penalt?

MARKUS: Karistusalas ründaja vastu tehtud viga.

KRISTIN: Mängus on mingi viga ja lõpus peale mängu lüüakse väravaid.
KREETE: Siis kui saab lihtsalt värava lüüa.
KAROLINA: Mm, see kui mängu lõpus on viik, siis teevad penalteid. Võib-olla karistuseks ka.
MAARIT: Siis kui tehakse, noh, viga.

Kui kaugelt lüüakse penaltit?

MARKUS: 11 m

KRISTIN: Kas see on sealt kasti äärest vä? No ütleme siuke 6 m.
KREETE: Kui suur üldse väljak on? Äkki 10 m.
KAROLINA: 15 m.
MAARIT: Need on erinevad ju? Ei nagu, need ei ole koguaeg sama kaugelt ju? Ma ei tea 10-50 pakun. Meetrit nagu.

Mis tagajärg on punasel kaardil?

MARKUS: Mängija peab platsilt lahkuma ja saab vähemalt ühemängulise võistluskeelu.

KRISTIN: Sellest mängust on disklahv ja järgmisest ka ja siis ülejärgmises saab mängida.
KREETE: Lähed mängust välja.
KAROLINA: Võetakse mängust välja ja ühes hooajamängus ei saa osaleda.
MAARIT: Mis tagajärg? Et ei tohi rohkem mängida. Mängust väljas noh.

Mitu mängijat on platsil?

MARKUS: 11

KRISTIN: Noo, väravavaht, mingid ründajad, kaitsjad, noh palju neid siis kokku on … Kaheksa äkki.
KREETE: Ründaja, kaitsja. *loendab näppudel* Kaheksa või 14.
KAROLINA: 10-12.
MAARIT: 12 + väravavaht ehk siis kokku 13. Kas see loeb vä? Väravavaht. Eiei oota, pane 12. Ei pane 12 + väravavaht, jah.

Kui kõrge on värav?

MARKUS: 2,44 m

KRISTIN: 2,1 m
KREETE: 2,5 m
KAROLINA: 2,8 m
MAARIT: 2,5 m

Nimetage kolm maailmakuulsat jalgpallurit.

MARKUS: Xavi Simons, David Raya, Bukayo Saka

KRISTIN: Ronaldo, Messi, Mbappe.
KREETE: Bellingham, Ronaldo, Messi.
KAROLINA: Neymar Jr., Cucurella, N’Golo.
MAARIT: Neymar, Jude Bellingham, jaa *naerab* Ronaldo.

Nimetage mõned Eesti jalgpallurid.

MARKUS: Karl Jakob Hein ja sa pead Kristofer Leedo panema. Ma ei ole nõus muidu intervjuud jätkama.

KRISTIN: Kaur Vesberg ja üks on jumala kuulus, aga ma ei tea ta nime. Mingi K-tähega.
KREETE: Oi jumal. See, kes seal „Tantsud Tähtedega” saates oli. Ragnar Klavan.
KAROLINA: Ragnar Klavan, mm, see mingi vend, kes Maaritit follob. No mis selle venna nimi oligi … Mingisugune Vassiljev oli ka.
MAARIT: Karl Jakob Hein ja mingi Vasseljev… Vassiljev. Siis on veel keegi uus noor V-tähega.

Nimetage kolm tiimi.

MARKUS: RB Leipzig, Arsenal, PSG

KRISTIN: Manchester, mingi United ja Araabia, oo, Madrid ka raudselt.
KREETE: Barcelona.
KAROLINA: PSG, Bayern, Manchester United.
MAARIT: Arsenal. Mingi Madrid on olemas vä? Ma ei tea, kas see on olemas tegelt. Mingi Barcelona ja FC.

Mitme aasta tagant on MM?

MARKUS: Nelja, ma eeldan.

KRISTIN&KAROLINA: Nelja.
KREETE: Nelja või viie.
MAARIT: Viie.

Lõpetuseks: kas jalgpall on siis parem kui seks?

MARKUS: Vist, okei, võib-olla.

KRISTIN: Ei.
KREETE: Eih.
KAROLINA: Kindlasti mitte.
MAARIT: Kindlasti mitte. Sa oled poolt vä?

Intervjueeritavate lisakommentaarid:

MARKUS: Ma saaks praegu bioloogiat õppida, aga ei, pean siin mingitele lollakatele küsimustele vastama.
KREETE: I’m just a girl.
MAARIT: Mul ei ole midagi küsida.

Kniks ja kummardus: Markus Kubjasele, Kristin Poopuule, Kreete Põllule, Karolina Lepikule
ja Maarit Kombele!

Anna tagasisidet Silmapiirile siin → https://forms.office.com/e/vatUM7m2Qs

Categories
Noored

TikToki keelustamine Ameerikas: mis värk sellega siis on?

Algselt tundus TikToki, populaarse lühivideo rakenduse keelustamine Ameerikas teemana, mis tõstatus võrdlemisi hiljuti, eriti 19. jaanuari lähenedes, mil algne keeld pidi jõustuma. Inimesed avaldasid meelehärmi rakenduse keelustamise üle nii TikToki platvormil kui ka rakenduses X (varem tuntud kui Twitter).

Tegelikult selgus, et juba 2024. aasta aprillis kirjutas Ameerika eelmine president Joe Biden alla seadusele, mis sai enamuse senati liikmete toetuse. Seadus keelustab TikToki Ameerikas, kui selle omanik, Hiina tehnoloogiafirma ByteDance, ei suuda seda järgmise üheksa kuu kuni aasta jooksul maha müüa.

Bideni administratsioon väitis, et keelustamine ja selle vältimiseks seatud kriteeriumid tulenesid hirmust ja umbusaldusest, mistõttu seati kahtluse alla TikToki loonud Hiina ettevõtte motiivid. Kuna TikToki omanik on Hiina tehnoloogiafirma ByteDance, spekuleeriti, et see võib olla Hiina valitsuse taktika Ameerikas riigisiseselt luuramiseks ja inimeste poliitiliseks mõjutamiseks.

Trump vaidles sellele vastu, väites, et enamik Ameerikas kasutatavaid tooteid on niikuinii Hiinas toodetud, sealhulgas telefonid, millega TikTokile ligi pääsetakse. Seega leidis Trump, et kui Hiina sooviks Ameerikale kahju teha, oleks see juba ammu juhtunud, sest võimalusi selleks on neil olnud küllaga.

Ameerika Ülemkohus oli kohustatud seadust järgima, hoolimata Trumpi üleskutsest tähtaega pikendada ja advokaatide meeleheitlikest katsetest keelustamise vastu kohtus vaielda. Nende peamine argument oli, et TikToki keelustamine rikub inimeste esimese põhiseaduse paranduse õigusi, piirates sõna- ja väljendusvabadust.

Sellest hoolimata lakkas platvorm 18. jaanuaril, vaid mõni tund enne keskööd, töötamast ning kõiki USA kasutajaid teavitati rakenduse keelustamisest. Kuid vähem kui 12 tundi hiljem taastati teenus, kuna president Donald Trump andis uue korralduse, mis allkirjastati 20. jaanuaril 2025. See andis TikTokile seaduse järgimiseks lisaaega, kuid vaid 75 päeva.

Aga kes siis lõpuks on TikToki omanik?

Trump on välja käinud idee jagada TikToki omamine ja haldamine kaheks, luues partnerluse USA ja Hiina ettevõtte ByteDance’i vahel. Kuid see mõte on pigem poolik ning ühtegi detaili selle kohta, kuidas see päriselt toimiks, pole avaldatud.

TikToki platvormi ostmise osas on sõna võtnud mitmed mõjukad inimesed. Näiteks YouTuber MrBeast postitas TikToki video, kus ta on eralennukis, väidetavalt teel esitama ametlikku pakkumist videoplatvormi ostmiseks. Postitus ei andnud muid üksikasju pakkumise kohta, vaid sisaldas fraase „I might become your guys’ new CEO“ ja „It’s going to be crazy“. See video tehti 20. jaanuaril ja sellest ajast saati on olnud vaikus, mistõttu võib spekuleerida, et tegemist oli vaid sõnakõlksuga.

Huvi TikToki ostmise vastu on üles näidanud ka teised eraisikud, sealhulgas endine Trumpi rahandusminister Steven Mnuchin ja telesaate Shark Tank investor Kevin O’Leary, kes tegi sularahas 20 miljardi euro suuruse pakkumise platvormi omandamiseks.

Tänasel päeval kuulub TikTok siiski endiselt Hiina ettevõttele ByteDance ning pole veel selge, milline oleks kõige sobivam lahendus, mis rahuldaks kõiki osapooli. Seega pole selles küsimuses veel lõplikku selgust.

Anna tagasisidet Silmapiirile siin → https://forms.office.com/e/vatUM7m2Qs

Categories
Arvamus Noored

Saaremaa Gümnaasiumi mulje Saaremaa põhikoolide lõpetajate seas

Foto: Valmar Voolaid

Saaremaa Gümnaasium on nelja lühikese aasta jooksul kujundanud tugevalt Saaremaa haridusteed. Näiteks lõpetas 2023/24 õppeaastal medaliga 38 noort, nendest 16 lausa kuldmedaliga. Gümnaasiumisse on huvilisi rohkem kui kooli õppima mahub ning soovijaid tuleb ka väljastpoolt Saaremaad. Kuid milline on Saaremaa Gümnaasiumi mulje põhikoolide lõpetajate seas ning mis seda kujundab?  

Et neile küsimustele vastuseid saada, saadeti mitmesse Saaremaa põhikooli küsimustik, mis oli suunatud kevadel lõpetavatele noortele.  Siin paluti hinnata, millisena nemad Saaremaa Gümnaasiumit näevad ning mis seda üldmuljet kõige rohkem mõjutab. Lisaks sellele uuriti ka õpilastelt, kui suure tõenäosusega nad  peale põhikooli lõppu Saaremaa Gümnaasiumisse edasi õppima tulevad. Küsitlusele vastas ligi 50 noort.

Küsimusele, milline Saaremaa Gümnaasiumi maine nende arvates on, vastas enamus noori kas “hea” või “keskmine”. Põhjusteks mainiti Saaremaa Gümnaasiumi aktiivset kajastamist sotsiaalmeedias ning toimekaid õpilasi. Toodi välja ka asjaolu, et Saaremaa Gümnaasiumi lõpetajate tulemused on olnud siiamaani võrdlemisi kõrged.

Järgmiseks uuriti noortelt, kes või mis mõjutab nende arvamust Saaremaa Gümnaasiumist. Peamiselt vastasid noored, et nende arvamust mõjutavad kõige tugevamalt eelmainitud sotsiaalmeedia, kuid ka ajakirjandus ning tuttavad. Noored, kes märkisid ära, et nende arvamust mõjutavad kas pereliikmed või tuttavad, olid ka üldiselt paremini kursis Saaremaa Gümnaasiumi eluolu ning õppetööga. Vähesel määral mõjutab vastanud noorte arvamust ka kuulujutud, mida keegi vastanutest kahjuks täpsustada ei soovinud.  

Viimase detailina uuriti tulevastelt lõpetajatelt, kui suure tõenäolsusega jätkavad nad oma haridusteed Saaremaa Gümnaasiumis. Suurem osa vastanutest leidis, et arvatavasti soovivad nad jätkata õpinguid Saaremaa Gümnaasiumis. Põhjustena kõlasid kooli hea maine, pere ja tuttavate mõju ning kodukoha lähedus. Noored, kes leidsid, et nad Saaremaa Gümnaasiumisse edasi õppima ei tule, olid juba varasemalt välja mõelnud, kuhu soovivad õppima minna. Leidus ka noori, kes veel ei osanud öelda, mis nende tulevikuplaanid on. Peamisteks põhjusteks oli kartus kooli mitte sisse saada või teadmatus, mida soovitakse edasi teha. 

Kokkuvõttes on Saaremaa Gümnaasiumi mulje koolina üldiselt hea, seda tänu aktiivsele kajastusele sotsiaalmeedias ning tublidele lõpetajatele. Saame vaid loota, et tulevate aastate jooksul gümnaasiumi mulje aina kasvab.  

Anna tagasisidet Silmapiirile siin → https://forms.office.com/e/vatUM7m2Qs

Categories
Noored

Kogukonnapraktikal võib anatoomia selgemaks saada!

Kogukonnapraktika käigus õpitakse praktilisi oskusi ja teadmisi, mida õpilased klassiruumis ei pruugi omandada.

Punase Risti heategevuslikul Halloweeni matkal ja aarete jahil Kudjape ketasgolfipargis, käisid oma kogukonnapraktikat tegemas Emily Aus ja Mari-Leen Talpas. Õpilaste ülesandeks oli kahes matkarajapunktis osalejatele esitada küsimusi inimese anatoomia kohta. Näiteks, küsiti täiskasvanud inimese peensoole pikkust, paluti nimetada nii palju ajusagaraid, kui teati. Samuti uuriti, kuidas tunda ära peapõrutus ning mis on esmaabi. Emilyle ja Mari-Leenile tuli üllatuseks see, et paljud täiskasvanud ei osanud nendele vastata.

Tegemist oli õpilaste sõnul palju, sest juttude põhjal külastas üritust ligi 500 inimest. Kõige lahedamaks kogemuseks pidasid nad seda, et said enda punktides, mis asusid surnuaia kõrval, lasta kõlarist hirmsaid helisid, mille peale neil endalgi kõhe hakkas. Emilyle meeldis ka oma põsel ilutsev tõetruu võltshaav. “Kokkuvõteks võime öelda, et matk oli äge.” Punast Risti oleksid nad valmis toetama ka tulevikus, kuid siis juba mingit muud moodi.

Kogukonnapraktikandid saavad üritusel pärismaailma kogemuse, kus nad õpivad suhtlema erinevate inimestega ja lahendama reaalseid probleeme. Need oskused on väärtuslikud mitte ainult hariduse, vaid ka tulevase karjääri ja elu jaoks.

Lisaks praktilistele oskustele on see oluline ka sotsiaalse ja emotsionaalse arengu seisukohast. Õpilased õpivad mõistma ja austama erinevaid vaateid, inimesi ja kultuure, mis on oluline oskus tänapäeva globaalses maailmas.

Kogukonnapraktika mõjutab ka kogukonda. See on viis, kuidas õpilased saavad ühenduse oma kohaliku kogukonnaga ja rohkem teadlikuks selle vajadustest ja väljakutsetest. Õpilased saavad pakkuda värsket perspektiivi ja abi kohalikele organisatsioonidele ja asutustele, aidates parandada kogukonna teenuseid, tugevdada kohalikku majandust ja aidata kaasa erinevatele heategevusprojektidele.

Milleks üldse vaja kogukonnapraktikat?

Nad kogevad, kuidas nende panus muudab kogukonda ühtsemaks. See omakorda võib suurendada nende enesehinnangut ja motivatsiooni, mis võib julgustada neid olema aktiivsed kodanikud. Kogukonnapraktika käigus õpitakse praktilisi oskusi ja Kogukond saab kasu noorte entusiasmist ja energiast, mis toob kaasa uusi ideid ja algatusi.

Kogukonnapraktika kohta saad juurde lugeda siit: https://kogukonnapraktika.ee

Nimekiri ühingutest, kus on Saaremaa Gümnaasiumis seni kogukonnapraktikat tegemas käidud:

Toidupank

SA Hoolekandeteenused

FC Kuressaare

Pühapäev spordiga (Kuressaare spordihoone)

Kolme päeva jooks (Tõnu Vaher)

Saaremaa Toidufestival

NOM festival

Loomade (kasside) turvakodu

Saaremaa Rally

Lümanda jahiselts

Keskkonnaamet

Saaremaa Lasterikaste Perede Ühendus

TV 10 olümpiastarti

Riigigümnaasiumide rahvatantsufestival

Saarte Koostöökogu (Jõululaat)

Kuressaare Noortejaam

Saaremaa Gümnaasiumi üritused

Saare KEK

Kuressaare Tennisekeskus

Uustalu talu

Tantsukool Semiir

Nasva Klubi

Eesti discgolfi liit

Saaremaa vesi

Pidule wake park

MTÜ Paadla Kandi Selts

Spordiliidu, Saaremaa Valla ja Politsei- ja piirivalveametiga koostöös “Helkuriga sõbraks”

Categories
Noored

Mida kardavad Saaremaa gümnaasiumi noored: esinemine, tulevik, ämblikud

Hirm ja ärevus – paratamatult seisab nendega silmitsi iga inimene. Seetõttu uuris endine G3.o õpilane Sandra Kukk oma uurimistöös seda, millised on Saaremaa Gümnaasiumi abiturientide hirmud.

Uurimistöö valis autor seetõttu, et abituriendid on kooli lõpetamas ning neid ootavad ees uued eluetapid, mis võivad tekitada segaseid tundeid. Töö eesmärk oli teada saada, mis on abiturientide arvates hirm, mis neis hirmu tekitab ning kuidas nendega hakkama saada. Veel oli töö eesmärgiks välja selgitada, kas püstitatud hüpotees, et abituriendid tunnevad kõige rohkem hirmu tuleviku ees, on tõene.

Tänapäeval arutletakse ärevuse teemal palju, kuna see puudutab suurel hulgal inimeste elusid. Liigne ärevuse tundmine võib areneda välja foobiaks, mis on hirmu üks erijuhtumeid. Juba Antiik-Kreeka filosoof Aristoteles jõudis järeldusele, et paljude inimeste suurimad hirmud on seotud alanduse, häbisse sattumise ja maine kahjustamisega.

Saaremaa Gümnaasiumi kõikidele abiturientidele saadeti Stuudiumisse vajalike andmete kogumiseks küsimustik, vastajaid oli kokku 45. Kõigepealt pidid abituriendid küsitluses kirjeldama hirmu. Peaaegu poolte vastanute jaoks tähendas hirm millegi kartmist. 13 õpilase jaoks seostus hirm kõige rohkem ohutunde tekkimisega. Kolm vastanud õpilast arvasid, et hirm tähendab millegi vältimist ning sellest veel vähem vastanuid leidis, et hirm on ebaturvaline tunne.

Tuli välja, et kõige enam tekitavad hirmu avalik esinemine, tulevikuga seotud probleemid ja ebaõnnestumine. Sellest mõnevõrra vähem tunnistasid õpilased, et

kõikvõimalike haiguste põdemine, kõrgused, ämblikud ning pimedus põhjustavad neile hirmu tundmist. Kõige harvemini esines hirme putukate, suurte inimmasside, vee, valjude helide ja veel muude asjade ees.

Samuti paluti vastanutel märkida ära nende jaoks kõige parem viis, kuidas hirmudega toime tulla. Vastustest tuli välja, et kõige rohkem leidsid õpilased abi enese julgustamisest. Sellest veidi vähem õpilasi tõdes, et jalutamine, hingamisharjutuste tegemine ja teiste inimestega rääkimine aitab neil hirmudega toime tulla. Samuti toodi välja hirmu tekitavate olukordade vältimise ja muid mooduseid. Osad abituriendid vastasid, et nemad ei võta midagi hirmu tekitavates olukordades ette, vaid kannatavad ära.

Lisaks uuriti, kas hirmu tundmisest võib inimestele tulla mingisugust kasu. Suur enamus arvas, et sellel võib olla positiivseid külgi. Veidi alla poole vastanutest leidis, et hirmu tundmine on vajalik potentsiaalsetest ohtlikest olukordadest päästmiseks. Seitse õpilast nentis, et hirm motiveerib tegudele ning kuue vastanu arvates muudab hirm inimese edaspidisteks olukordadeks tugevamaks. Sellest veidi vähem vastanuid leidis, et see aitab neil keskenduda ning nende ülesanded õnnestuvad seetõttu paremini.

Tulevik on tihtipeale ebakindel ja seetõttu tuntakse selle ees hirmu, kuid ainus aeg, kus tegelikult tuleb tegutseda on olevik. Hetkes elades saab tuleviku plaane palju tõhusamalt planeerida. Kõige tõhusam viis, kuidas hirmudega toime tulla on nendega silmitsi seista. Hirmutava olukorra pidev vältimine ei lahenda probleemi, vaid hoiab selle alal. Uurimistööd analüüsides selgus, et avalik esinemine põhjustab abiturientidele kõige rohkem hirme.

Uurimistöös püstitatud hüpotees, et abituriendid kardavad kõige rohkem tulevikku, ei pidanud täielikult paika. Tulevikuga seotud probleemide kartmine oli teine kõige levinum hirmu põhjus ning see jäi väga napilt avaliku esinemise järele.

Categories
Noored

Saaremaa Gümnaasiumi vilistlasi leiab koolidest üle Eesti

Eelmisel õppeaastal lõpetas Saaremaa Gümnaasiumi esimene lend, 140 õpilasest, kellest 66 jätkasid ka sel õppeaastal õpinguid ja lausa 58 jätkasid haridusteed kõrgkoolis. 48 vilistlast otsustasid aga peale kooli läbida kaitseväe. Meie kooli vilistlasi võib leida nii Tartust, Tallinnast, Viljandist kui ka Texasest.

Kõige rohkem Saaremaa Gümnaasiumi vilistlasi asus õppima TalTechis (14), Tallinna Ülikooli (12) ja Tartu Ülikoolis (11). Saaremaa Gümnaasiumi lõpetajaid võib leida ka näiteks Eesti Kunstiakadeemiast, Tallinna Tehnikakõrgkoolist, Eesti Lennuakadeemiast, Kuressaare Ametikoolist, Järvamaa Kutsehariduskeskusest, Tallinna Majanduskoolist, Tallinna Tööstushariduskeskusest, Eesti Meditatsioonikoolist ja University of North Texasest.

Eriala oli teada

Tartus asusid õppima Riin Suuster ja Karel Järsk. Esimene õpib Tartu Ülikoolis riigiteaduseid ning enda õpingutes spetsialiseerub ta rahvusvahelistele suhetele ja teine Eesti Maaülikoolis kalandus ja rakendusökoloogia erialal.

Kui küsida Karelilt, miks just see kool, siis vastus on lihtne: “Ma ei valinud üksnes kooli, vaid valisin rohkem eriala”.

Kareli jaoks tuli ka eriala valik väga loomulikult, noormees on juba varajasest lapsepõlvest õngeritv käes ringi jooksnud ja maja taga tiigis kogresid püüdnud. Riin kandideeris ainult ühele erialale, teades, et see on just tema jaoks õige. Neiu on tegelenud pikalt väitlemisega ja läbi selle on tal, tekkinud huvi poliitika ja ühiskonnateaduste vastu.


Ma ei valinud üksnes kooli, vaid valisin rohkem eriala.

Karel Järsk

Karelile on Tartu alati meeldinud, sest see on tema sõnul väike linn Emajõe kaldal. Alguses võis küll distants Kuressaare ja Tartu vahel veidike ehmatav olla, aga mõned korrad on juba seda läbitud ja tegelikult pole sellest hullu midagi.

Riin tõdeb, et Tartus meeldib talle eriti Tartu lumine talv, sest kõik ümberringi on väga ilus. Aga samas tõdeb Riin, et aktiivse õpilase ja ühiskonnaliikmena jääb tal tihti 24 tunnist ööpäevas väheks, et kõik enda tegemised tehtud saaks.

Riin soovitab abiturientidele kasutada targasti võimalust käia karjäärinõustamisel ja tutvuda erinevate õppeasutuste sisseastumistingimustega, need aitavad suurepäraselt mõista, mida oma tulevikuga peale hakata.

”Kuigi gümnaasiumi aeg võib tunduda tüütu, igav ja väsitav, siis sellegipoolest nautige seda,” leiab Karel, et gümnaasium on üks toredamatest ettappidest meie elus ning soovitab abiturientidel sellest veel viimast võtta.

Tallinnas, Eesti Kunstiakadeemias (EKA) õpib Annaliisa Lepik animatsiooni eriala. Sellel erialal õpetatakse just animafilmitegijaid, aga lisaks antakse ettevalmistus animastuudios töötamiseks.

Annaliisa usub, et animafilmid suudavad edasi anda emotsioone ja narratiive, mida muude kunstivormidega võimalik edasi anda ei ole. Tudengitelt oodatakse loomingulisust, seega joonistamisoskus või uhke portfoolio pole kõige olulisem. Seega kõik huvilised, kellel filmindus ja kunst südamelähedased on, võiksid kandideerida.

Tulevastele lõpetajatele soovitab Annaliisa ka kandideerida kunstierialadele, portfoolio kokkupanek või eksamid keerulised tunduda, aga Eesti Kunstiakadeemia on kool, mis hindab isikupära ja loomingulist veelgi rohkem kui kohapeal valmistatud töid.

Saaks kaelast ära

Lausa 48 vilistlast suundusid otse ajateenistusse ning ka Henri Uue otsustas kohe peale gümnaasiumi lõppu kaitseväes ära käia väga lihtsal põhjusel – saaks selle kohustuse ära täita ja rahulikult oma eluga edasi minna.

Henri tõdeb, et on omandanud palju uusi teadmisi, just meditsiini valdkonnas, sest õpib parameedikuks, aga tulevikus jätab teda sõjateema pigem külmaks ja peale ajateenistust sellega enam väga ei tegeleks.

Kui paljud kaitseväkke suundujad leiavad, et nad saavad justkui ajapikendust, et tulevikuplaanid paika panna ja mõelda, kas ja mida edasi teha, siis Henri tulevikuplaanid olid enam vähem juba enne kaitseväge paigas, kuid mõtlemisaega nende kuude jooksul jagub.

Henri soovitab poistel peale gümnaasiumi lõppu kohe kaitseväes ära käia, sest nõnda on nende endal pärast lihtsam.

Categories
Noored

Maria Anett Allikveer: rahatarkus tuleb kasuks

Maria Anett Allikveer on Saaremaa Gümnaasiumi G3.m klassi õpilane, kes on tegus rahatarkuse jagaja ja koolituste pidaja. Ta valiti aastal 2022 Hea eeskuju galal 150 kandidaadi seast 15 finalisti hulka.

Aastal 2021 lõi Maria Anett koos oma klassivendadega rahatarkuse klubi Härjapõlvik, mille eesmärgiks on harida Saaremaa noori rahatarkuse teemal. Härjapõlviku koolitustel on rääkimas käinud ettevõtja Raivo Hein, investor Liisi Kirch ja investor Roman German. Tulevaks aastaks on neil samuti plaanis korraldada paar huvitavat koolitust. Koolitustele tehakse reklaami Saaremaa gümnaasiumites, põhikoolides ja ametikoolides. Kõik huvilised on oodatud olenemata vanusest.

Maria Aneti jaoks on rahatarkus oluline teema, kuna sellega puutub iga inimene igapäevaselt kokku. Pealtnäha väikeste otsuste tegemisel tuleb rahatarkus kasuks. Lisasissetuleku võimalusi mitmeid. Näiteks müües maha kapis seisvad riided, mida enam ei kanta. Nii saab teenida natukene raha ja ühtlasi ka kappi ruumi juurde. Netflix pidi pakkuma hea tasuvusega tööd. Vaadates filmi läbi ja kirjutades sellele tagasiside. Käies kooli kõrvalt tööl, mis ei pruugi küll kõigile sobida. Kindlasti tuleb ka väljaminekutele pilk peale panna. Hommikul ärgates, kas panen tule põlema või on piisavalt valge toas, et edasi tegutseda. Näiteks panna nõudepesumasin tööle öösel, kui elekter on odavam. Kooli minnes, kas lähen enda autoga, kasutan ühistransporti või lähen jalgsi. Elamiskulusid saab kärpida sealt, kus see elukvaliteeti maha ei võta. Väljaminekuid saab vähendada sealt, kus näib olevat mõttetu raiskamine. Rahaasjadel aitavad silma peal hoida ka erinevad äpid, kus toodakse mitme kategooriana välja, kuhu raha kulub.

Suures osas korraldab Maria Anett enda vabast ajast koolitusi ise klassivendade abiga.    Koolituste korraldamine annab talle saavutus- ja eneseületustunde, mis toovad talle hea tunde sisse, et ta sai nende organiseerimisega hakkama. Ja, et keegi teine sai uued teadmised, mida oma elus kasutada. Motivatsiooni annab juurde ka inimestelt saadud kiidusõnad ta tegevusele. Nende emotsioonid  sütitavad teda edasi tegutsema.

Maria Anett ütleb, et kõik teadmised on endi teha. Iga inimene valib ise, kas istub arvuti taga ja mängib arvutimänge või istub arvuti taga ja loeb raamatut. Tulevik on meie endi kätes.