ITI › Kursused › G1·3Päevalaager – tsiviil- ja militaartehnoloogia
Kõik kursused
Avaleht
ITI suunamoodul · G1 · 3. kursus

Päevalaager – tsiviil- ja militaartehnoloogia

Viiepäevane laager tsiviil- ja militaartehnoloogiast: mehitamata õhusõidukid ja nende ohutu kasutamine, inseneeria väljakutsete päev, õppekäik, välipäev õhufotode analüüsiga ning tehisintellekti häkaton koos partnerkoolidega, kus meeskond lahendab reaalse probleemi ja esitleb lahenduse žüriile.

Päevade kava Hindamine

Laagri iga päev lõpeb mõttepäeviku sissekandega; keelemudeli pakutud kood ja väited kontrollitakse päris seadme, katse ja mõõtmisega.

kursuse üldandmed
kursus:Päevalaager – tsiviil- ja militaartehnoloogia
suunamoodul:Inseneeria ja tehisintellekt · G1 · 3. kursus
maht:5 päeva (35 akadeemilist tundi)
eeltingimus:G1 kursused „Tehisintellekt ja füüsika inseneerias“ ja „Kaasaegse tarkvaraarenduse alused“
praktikat:4 päeva 5-st – lennud, väljakutsed, häkaton
hindamine:arvestatud / mittearvestatud
veebileht:saaremaa.edu.ee/iti
0päeva35 akadeemilist tundi
0välitegevustkatsed, välipäev, õppekäik
0päeva praktilise tööga5-st · lennud, väljakutsed, häkaton
0häkatonkoos partnerkoolidega

Kursuse teemad

Tsiviil- ja militaartehnoloogiaMehitamata õhusõidukidOhutus ja reeglidLennu planeerimineInseneeria väljakutsedÕhufotode analüüsAutonoomsed sõidukidKahesugune kasutusÕppekäikVälipäevHäkatonKontrolliprotokoll
Kursus

Ehita → katseta → analüüsi → lahenda

Laager algab ülevaatega tsiviil- ja militaartehnoloogiast ning mehitamata õhusõidukitest: ohutusreeglid, riskihindamine ja esimesed harjutuslennud. Teine päev on inseneeria väljakutsete päev, kus meeskonnad lahendavad piiratud aja ja materjalidega praktilisi insenerülesandeid. Kolmandal päeval käiakse päästeasutuses, kaitseväe üksuses või tehnoloogiaettevõttes, neljas on välipäev droonidega pildistamise ja õhufotode analüüsiga ning viies tehisintellekti häkaton koos partnerkoolidega.

TEHNOLOOGIA · OHUTUS

Mehitamata õhusõidukid ja reeglid

Tsiviil- ja militaartehnoloogia ülevaade, mehitamata õhusõidukite ohutusreeglid ja riskihindamine, lennu planeerimine, esimesed harjutuslennud kaitsevarustuses ja lennualal.

  • Ohutus
  • Riskihindamine
  • Katse
INSENEERIA · VÄLJAKUTSE

Ehita, mõõda, paranda

Inseneeria väljakutsete päev: meeskondlikud ülesanded piiratud aja ja materjalidega – kavand, ehitus, katse ja parendus; välipäeval planeeritud lend ja droonidega pildistamine, õhust tehtud piltide analüüs ning autonoomse sõiduki katse. Keelemudeli pakutud lahendus kontrollitakse katsega.

  • Kavand
  • Katse
  • Analüüs
HÄKATON · MEESKOND

Reaalne probleem, piiratud aeg

Tehisintellekti häkaton koos partnerkoolidega: lahenduse ehitamine kooli tehisintellekti labori kohaliku keelemudeli ja teiste suurte keelemudelitega, esitlus žüriile, kontrolliprotokoll iga keelemudeli abi kohta.

  • Meeskond
  • Esitlus
  • Žürii
Ülesehitus

Laagri viis päeva

Viis päeva järjest: tehnoloogia ülevaade ja esimesed katsed, inseneeria väljakutsete päev ja teadmiste kontroll, õppekäik, välipäev, häkaton koos kokkuvõttega. Iga päeva tegevus jäädvustatakse pildis ja videos – nii laagri kajastuseks kui ka õpilaste endi portfoolioks. Päevade ülesanded, tehisintellekti tugi ja mõttepäevik avanevad pärast sisselogimist.

Lõiming matemaatikaga: kiirus ja aeg, mõõtmiste võrdlus ja protsendid; füüsikaga: jõud, tasakaal ja energia väljakutsete lahendamisel.

Kava on arendusjärgus – seda täpsustatakse piloteerimise käigus ja see valmib lõplikult 2028. aasta lõpuks.

1.päev

Tsiviil- ja militaartehnoloogia ülevaade; mehitamata õhusõidukid – ohutusreeglid ja riskihindamine, lennu planeerimine, esimesed harjutuslennud kaitsevarustuses ja lennualal.

2.päev

Inseneeria väljakutsete päev: meeskondlikud insenerülesanded piiratud aja ja materjalidega – kavand, ehitus, katse, parendus; teadmiste kontroll ohutusest ja reeglitest.

3.päev

Õppekäik päästeasutusse, kaitseväe üksusesse või tehnoloogiaettevõttesse: mehitamata süsteemid ja tehisintellekt töös; tehnoloogia kahesugune kasutus.

4.päev

Praktiline välipäev: planeeritud lend ja droonidega pildistamine, õhust tehtud piltide analüüs; autonoomse sõiduki katse maal; keelemudeli pakutud lahenduse kontroll päris seadmega.

5.päev

Tehisintellekti häkaton koos partnerkoolidega: lahenduse ehitamine kooli tehisintellekti labori kohaliku keelemudeli ja teiste suurte keelemudelitega, esitlus žüriile, kontrolliprotokoll; laagri kokkuvõte ja refleksioon.

Õpitulemused

Kursuse läbinud õpilane

Viis õpitulemust kahes rühmas: tehnoloogia ja inseneeria ning meeskond ja kontroll.

G1 · Päevalaager – tsiviil- ja militaartehnoloogia

01Tehnoloogia ja inseneeria

  • tunneb mehitamata õhusõidukite ohutusnõudeid ja reegleid, planeerib lennu ja sooritab selle ohutult;
  • lahendab meeskonnas insenerülesande piiratud aja ja materjalidega ning põhjendab lahendust katsega;
  • hindab tehnoloogia kahesugust kasutust ja põhjendab oma seisukohta;

02Meeskond ja kontroll

  • töötab meeskonnas ajaliselt piiratud projektiga ja esitleb lahendust;
  • kontrollib keelemudeli pakutud koodi ja väiteid päris seadme ja mõõtmisega.
Pedagoogilised põhimõtted

Neli põhimõtet

Õppimine algab õpilase enda mõtlemisest, tehisintellekt on abiline ja iga selle väljund saab kontrolli. Usutavus ei ole tõesus – arvutus võib olla korrektne, aga järeldus vale.

Õppijakeskne lähenemine

  • Mõtlemisaeg enne SKM-i – keelemudel ei anna vastuseid enne, kui õpilane on ise püüdnud probleemi lahendada.
  • Vigade väärtustamine – eksimused on õppimise loomulik osa; vead dokumenteeritakse ja analüüsitakse.
  • Aeglane ja sügav õppimine – pigem vähem teemasid põhjalikult kui palju pinnapealselt.
  • Õpitu ülekanne – iga teema juures küsitakse, kus veel võiks õpitut kasutada.

SKM kui Sokrates, mitte oraakel

  • SKM selgitab ja küsib – keelemudel toetab õppimist küsimuste ja selgitustega, mitte valmis vastustega; mõnes harjutuses seatakse SKM küsivasse režiimi.
  • Mitme mudeli paralleelkasutus – vähemalt kaks keelemudelit, vastuste võrdlus.
  • Õpilane seletab SKM-ile – mõiste selgitamine keelemudelile nii, et see saaks aru ja annaks tagasisidet.

Kontrolli enne usaldamist

  • Kontroll igas tunnis – tehisintellekti väljundit kontrollitakse arvutuse, mõõtmise, katse, simulatsiooni või ametliku allika abil.
  • Infoallikas ja soovitaja on eri rollid – soovitusi hinnatakse kokkulepitud kriteeriumide (sobivus, ohutus, kulu, teostatavus) alusel.
  • Usutavus ei ole tõesus – veenev vorm ei ütle midagi sisu õigsuse kohta.

Mõttepäevik

  • Iga õpilane peab mõttepäevikut – üks sissekanne tunni kohta: vastus tunni küsimusele, kus tehisintellekt eksis ja kuidas seda kontrolliti, mis jäi arusaamatuks.
  • Püsiküsimus igas tunnis: „Kus keelemudel täna eksis ja kuidas ma selle tuvastasin?“
Hindamine

Arvestatud / mittearvestatud

Kursus on mitteeristava hindamisega. Hinnatakse protsessi, pingutust ja arengut, mitte üksnes lõpptulemust. Vihjete, juhendite ja keelemudeli kasutamine ei mõjuta hindamist – ka tehisintellekti vea leidmine ja dokumenteerimine on väärtuslik õpitulemus.

ARVESTUSE TINGIMUSED
  1. Osalus vähemalt neljal päeval viiest – puudumisel iseseisev ülesanne.
  2. Kõik praktilised tööd esitatud – harjutuslend, väljakutse lahendus, õhufotode analüüs.
  3. Teadmiste kontroll (2. päev) sooritatud – ohutus ja reeglid.
  4. Mõttepäevik – üks sissekanne päeva kohta.
  5. Häkatoni lahendus esitatud ja esitletud – koos kontrolliprotokolliga.
Mittearvestatud töö parandatakse õpetaja määratud tähtajaks
MÕTTEPÄEVIKU SISSEKANNE
  1. Päeva küsimus – üks küsimus päeva kohta; vastus oma sõnadega
  2. Kus keelemudel täna eksis ja kuidas ma seda tuvastasin? – ka „viga ei leitud“ on tulemus, kui kontroll tehti
  3. Mis jäi arusaamatuks? – küsimused järgmiseks päevaks
HÄKATON

Häkatoni lahendus reaalsele probleemile

Meeskondlik lahendus tehisintellekti häkatonil koos partnerkoolidega: probleem, lahenduse ehitamine kooli tehisintellekti labori kohaliku keelemudeli ja teiste suurte keelemudelitega, esitlus žüriile ja kontrolliprotokoll iga keelemudeli abi kohta. Rühmatöö korral hinnatakse iga liikme panust eraldi.

Praktilised töödHarjutuslend sooritatud ohutult, väljakutse lahendus töötab ja on katsetatud, õhufotod analüüsitud.
Teadmiste kontrollOhutusnõuded ja reeglid; keelemudel on lubatud, iga abi kontrollitakse.
MõttepäevikÜks sissekanne päeva kohta: päeva küsimus, keelemudeli viga ja selle tuvastamine, mis jäi arusaamatuks.
TagasisideSuuline tagasiside laagris, žürii tagasiside häkatonil, kirjalik mõttepäevikule.
Vahendid

Mida kursusel kasutatakse

Vahendid on kirjeldatud liigi, mitte toote kaupa – kool valib konkreetsed seadmed ja keskkonnad ise.

Droonid kaameraga
Autonoomne sõiduk
Kaitsevarustus ja lennuala
Väljakutsete ehitusmaterjalid ja mõõteriistad
Sülearvutid
Vähemalt kaks suurt keelemudelit
Kooli tehisintellekti labor (arvutikomplekt kohaliku keelemudeliga) ja teised suured keelemudelid häkatonil
Häkaton ja õppekäik koostöös partnerkoolide ja asutustega

Sisselogimine

Kursuse rakendus avaneb sisselogimisel – valmimisel

Kooli Microsofti kontoga. Õpilane valib päeva, lahendab ülesandeid tehisintellekti toe ja soovitustega ning täidab mõttepäevikut. Õpetaja näeb ja muudab päevade ülesandeid ja kirjeldusi otse brauseris.

Avalik osa – kava, ülesehitus, õpitulemused ja hindamine – on loetav ilma sisselogimiseta.

Õpilasele

Päeva ülesanded, tehisintellekti vihjed ja kontroll, mõttepäevik – näed ainult oma vastuseid

Õpetajale

Ülesannete ja päevakirjelduste muutmine, õpilaste vastuste ja päevikute ülevaade

Kõik kursused

saaremaa.edu.ee/iti

Suunamooduli kursused

G1·1 Tehisintellekt ja füüsika inseneeriasG1·2 Kaasaegse tarkvaraarenduse alusedG1·3 Päevalaager – tsiviil- ja militaartehnoloogiaG2·1 Tehnoloogia eetika ja vastutustundlik tehisintellektG2·2 Andmete kogumine ja analüüsG2·3 Päevalaager – robootika ja rohetehnoloogiaG3·1 3D-modelleerimine ja tootearendusG3·2 Tarkvara- ja teenusearendus tehisintellekti toel

Tagasi suunamooduli avalehele