Projektid

Veekeskkond ja kestliku arengu eesmärgid

Water Environment and The Sustainable Development Goals

Osalejad: 80 õpilast, 10 õpetajat

Saaremaa Gümnaasium (Eesti)

Eskişehir Fatih Science High School (Türgi)

3rd Argyroupolis, Junior High School (Kreeka)

1st Junior High School of Vari (Kreeka)

Agrupamento de Escolas Nuno Gonçalves (Portugal)

Kauno Stepono Dariaus ir Stasio Gireno gimnazija (Leedu)

Projekti eesmärk on siduda teavet vee(mere)keskkonna kohta globaalsete kestliku arengu eesmärkidega. Projekti raames teevad õpilased koostööd nii koolisiseselt kui ka rahvusvaheliselt, et saada rohkem teavet merede ja ookeanide omaduste, merekeskkonnaga seotud probleemide kohta ning leida võimalusi meie planeedi ees seisvate keskkonnaprobleemide lahendamiseks.

Rahvustiimides uuritakse, milles seisneb mere tähtsus oma riigi jaoks. Rahvusvahelises koostöös tegeletakse mere reostuse probleemidega, samuti kogutakse infot võõrliikide kohta. Rahvusvaheliste tiimide teema on kestliku arengu eesmärgid.

Selle projekti juhtküsimus on: Kas maailm võib olla elamisväärne koht tulevastele põlvedele?

Projekti käigus arenevad õpilaste sotsiaalsed oskused, selleks tehakse koostööd koolikaaslaste ja partnerkoolide õpilastega. Paranevad IKT-oskused, kuna kasutatakse erinevaid digitaalseid tööriistu. Arenevad uurimisoskused (teabe kogumine, analüüsimine, hindamine ja kasutamine), samuti kriitiline mõtlemine, probleemide lahendamise ja otsustusvõime.
Suureneb õpilaste enesekindlus, kuna tehtud töö tulemusi tuleb esitleda klassikaaslastele ning veebikohtumistel partneritele. Projekti tegevustega püüame aidata õpilastel mõista mere rolli tsivilisatsioonide arengus, riikide majandustegevuses.
Projekti käigus paraneb õpilaste inglise keele oskus.
Projekti lõppedes teadvustavad õpilased globaalseid probleeme ja väljakutseid ning neil tekib vastutus nende probleemide lahendamisele kaasa aidata.

Tähistasime koos partneritega rahvusvahelist inimõiguste päeva ja turvalise interneti päeva, koostasime partneritele kaarte jõuludeks ja uueks aastaks. Õpilased kujundasid projekti logosid. Kevadel puhastame randa prügist ja valmistame kogutud materjalist kunsti.

Projekti tegevustega saab tutvuda:

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/water-environment-and-sustainable-development-goals/twinspace/pages

ERASMUS+ PROJEKT „Jätkusuutlik energeetika kriiside ajastul – väljakutse tuleviku tegijatele“ Saaremaa Gümnaasiumis (2023-2024)

ETwinning projekt:  Sustainable Energy in the Era of Crises – a Challenge for Future Decision Makers

Osalejad: 65 õpilast, 6 õpetajat

Saaremaa Gümnaasium (Eesti)

1st Junior High School of Vari (Kreeka) – ainult veebis

Nazilli Fen Lisesi/Nazilli Science High School (Türgi) – tulevad Saaremaale

Tutvustus:

Selle projekti põhieesmärgiks on noorte teadliku osaluse suurendamine otsustusprotsessides ning eriti neil teemadel, mis puudutavad selgelt nende tulevikku, antud juhul siis kohalikku elu tuleviku energeetika valguses. Selleks on vajalik õpilaste teadlikkuse kasvatamine erinevate energiaallikate ja demokraatliku otsustusprotsessi kohta. Projekti käigus kohtutakse nii eakaaslastega erinevatest riikidest, energeetika valdkonna spetsialistide ja otsusprotsesside võtmeisikutega. Jooksvalt hoitakse teemaga kursis nii kooli kogukonda kui ka kohalikku kogukonda laiemalt.

Projektis osalevad õpilased, kes tunnevad huvi energeetika teemade vastu ning on näidanud üles juba varasemalt ühiskondlikku aktiivsust. Teema on valitud lähtuvalt sellest, et hetkel on nii Saaremaal kui ka mujal Eestis jätkusuutliku energiaallikate leidmine ülimalt aktuaalne ning ka suunamoodul “Keskkond ja meri” on Saaremaa Gümnaasiumis ääretult populaarne.

Projekti tulemusena omavad osalenud õpilased paremaid teadmisi erinevate energiaallikate kohta, oskavad tuua välja oma piirkonna eripära energeetika valdkonnas ja võrrelda seda partnerite omadega. Nad oskavad oma seisukohti viia ka otsustajateni nii kohalikul, riiklikul kui ka Euroopa tasandil. Nad omavad sõpru ja koostööpartnereid Türgist ja Kreekast ning saavad ka edaspidi omavahel koostööd teha. Noored oskavad debateerida ja suudavad oma seisukohti põhjendada. Meedia kaudu saame oma arvamused ja seisukohad viia ka avalikkuseni ja selle kaudu mõjutada ka kohalike otsustajate tegevust.

Alaeesmärgid:

1. teadlikkus erinevate energiaallikate plusside ja miinuste kohta;
2. teadlikkus erinevate energiaalikate kasutamsiest kohalikul, riiklikul ja Euroopa tasandil;
3. oskus koostada ja esitleda ning leida väljundeid oma teabematerjale energeetikateemadel;
4. oskus väidelda sisukalt energeetikateemadel;
5. oskus suhelda ja koostööd teha erinevatest riikidest pärit partneritega.

Projekti tegevustega saab tutvuda:

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/sustainable-energy-era-crises-challenge-future-decision-makers/twinspace/pages

Külastatud asutused: Auvere elektrijaam, Kohtla-Nõmmel Eesti Kaevandusmuuseum, Iru elektrijaam, Fermi Energia, Kliimaministeerium.

ALL ABOUT THE SEAS (around our countries) 

Kõik meid ümbritsevate merede kohta 

Osalejad: 162 õpilast ja 13 õpetajat 

4th Glyfada Junior High School, KREEKA 

1o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΑΡΗΣ (1st Junior High School of Vari), KREEKA 

Agrupamento de Escolas Nuno Gonçalves, Lisbon, PORTUGAL 

Eskişehir Fatih Science High School, TÜRGI 

Kauno Stepono Dariaus ir Stasio Girėno gimnazija LEEDU 

OŠ Sesvetska Sela, HORVAATIA 

Escola Secundária Antero de Quental, Ponta Delgada São Miguel, Açores, PORTUGAL 

Saaremaa Gümnaasium, EESTI 

Selle projektiga soovime saada teadmisi meid ümbritsevatest meredest ning koostada rahvusvahelistes meeskondades koostöös partneritega erinevaid merekaarte nii looduse, mereelustiku kui ka majandustegevuse ning reostuse kohta. Loodud kaartidest koostame interaktiivse mereatlase.  

Projekti käigus õpime, kuidas kasutada merekeskkonda, kahjustamata elurikkust. Selleks uurime meretransporti, arutleme sellest tekkiva merereostuse, linnade, tööstuse ja põllumajanduse surve üle merekeskkonnale. Arutleme kuidas saame neid tagajärgi minimeerida. Toetame oma riikliku ja rahvusvahelise keskkonnapoliitika alaseid õpinguid läbi kogemuste jagamise oma partnerite vahel. Plaanime teha praktilisi tegevusi looduse ja rannajoone puhastamiseks.  

Projekti käigus õpivad osalevad õpilased üksteist tundma, suhtlevad omavahel ja teevad meeskonnatööd. Õpilased kohtuvad partneritega ka virtuaalsetel veebikohtumistel. 

Lisaks räägitakse projekti käigus internetiturvalisusest, tehakse videoid, plakateid, logosid, tutvutakse koostööpartnerite jõulukommetega. Plaanime teha ka veeteste (tihedus, soolsus, filtreerimine, dekanteerimine ja töötlemine). 

Selles projektis ühendatakse erinevate õppeainete teadmised ühtseks tervikuks, saadakse teadmisi ja oskusi geograafias, bioloogias, keemias, füüsikas, IT-s ja inglise keeles. 

Lõpetatud projektid:
Technology impact e Tehnoloogia mõju

Osalejad:

EESTI, Saaremaa Gümnaasiumi G1.o
TÜRGI, Eskişehir Fatih Fen Lisesi
TÜRGI, Durucak Ortaokulu
HISPAANIA, IES RIU TURIA
PORTUGAL, Agrupamento de Escolas Nuno Gonçalves, Lisboa

Surrounded by water e Ümbritsetud veega

Osalejad:

EESTI, Saaremaa Gümnaasium, G1
PORTUGAL, Escola Secundária Antero de Quental, Ponta Delgada São Miguel, Açores
PRANTSUSMAA, Collège Lycée Saint-Louis
TÜRGI, ÖZEJDER SOSYAL BİLİMLER LİSESİ
JORDAANIA, Nusaybah AlMazeneah Primary School

Loe lähemalt siit.

Projekte juhib õpetaja Ülle Kreos.

Meie kool valiti programmi “Hea kool kui väärtuspõhine kool 2021”.

Oleme tõenduspõhiseks arendussuunaks valinud õpetajate toetamise, et hoitud õpetajad saaksid olla särasilmseteks eeskujudeks õpilastele.

Tunnustusprogrammi eesmärgid:

• Arendada koolide väärtusarenduslikku pädevust ja tõenduspõhise eneseanalüüsi võimekust.
• Toetada koole teadlike valikute tegemisel ja arendustegevuste planeerimisel.
• Koguda ja levitada häid praktikaid koostöövõrgustiku kaudu.
• Tunnustada koolide häid kogemusi ja praktikaid.
• Tunnustusprogramm aitab kooliperel toetatud eneseanalüüsi ja nõustamise abil leida oma tugevused, omapära, arenguvõimalused ja -fookused.

Saaremaa Gümnaasium on pälvinud tunnustused „Hea kooli teerajaja 2021“ ja „Hea kooli edendaja 2022“. Esimesel aastal tunnustati meid väärtuarenduse protsessi algatamise eest ja teisel aastal pävisime tunnustuse mentorluse mõtestamise ja analüüsimise ning väärtuspõhise koolikultuuri arendamise eest.

Väärtusarendusprogrammi raames keskenduti 2022. aastal mentorluse kujundamisele õppija toetamise kontekstis. Tegeleti nii õpetajate kui õpilaste väärtuste mõtestamise ja analüüsimisega. Õpilased hindasid tunnetuslikult erinevate huvigruppide väärtusruumi. Mentorid kaardistasid mentorluse teekonna ning see ka visualiseeriti. Edasine fookus liigub väärtuste mõtestamise vallas uudishimule. Uudishimuga on seotud ka selleks aastaks seatud fookus õppetöö mõtestatus.

Väärtusarendusprogrammi korraldas Tartu Ülikooli eetikakeskus Haridus- ja Teadusministeeriumi riikliku programmi „Eesti ühiskonna väärtusarendus 2009–2013“ jätkuprogrammi 2021–2026 raames.

Haridustehnoloogilise suunitlusega HARNO koosloome programmis mõeldi koos IT-valdkonna start-up ettevõttega Koodikool, kuidas enam edendada programeerimisõpet.

Programmis esindasid Saaremaa Gümnaasiumit õpetajad Olle Arak ja Laura Kaldjärv.

Partnerid: 

Istituto Formazione Operatori Aziendali (IFOA) – Itaalia 

Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia (UNIMORE) – Itaalia 

Centro Integrado Público de Formación Profesional Misericordia (CIPFP) – Hispaania 

Concepcao, desenvolvimento e gestao de projectos de natureza educacional, social e cultural LDA (EDUGEP) – Portugal 

Saaremaa Gümnaasium (SG) – Eesti 

Projekti eesmärgiks on STEM-valdkonna erialade populariseerimine noorte hulgas, nende edasiste õpi- ja karjäärivalikute mõjutamiseks. Projekti käigus korraldatakse igas partnerriigis oma STEM-laager ja 2023. a . suvel ühine  õpilaager  Itaalias, mille käigus rakendatakse erinevaid õpimeetodeid aineülestes õpitubades, pöörates tähelepanu individuaalsete õpiteede kujundamisele ja levinud sooliste stereotüüpide ületamisele.